CLAUS DE L'EDUCACIÓ MUSICAL A CATALUNYA: MIRADES DES DE LA RECERCA

Pròleg, Markus Cslovjecsek Introducció Primera part. L´educació musical primerenca Introducció. Claus de l´educació musical primerenca a Catalunya, Marta Casals-Balaguer, Reina Capdevila, Jèssica Pérez-Moreno, Eugènia Arús Situació de la temàtica Principals aportacions en el context català Prospectiva Referències bibliogràfiques 1. La música en el context familiar, Jèssica Pérez-Moreno, Marta Dosaiguas, Daniela Lerma-Arregocés La família com a escenari d´aprenentatge La musicalitat comunicativa Recerques actuals amb famílies catalanes El DLP de LENA Participants de les recerques Recollida de dades i anàlisi Resultats Interaccions musicals entre germans Interaccions musicals entre progenitors i fills Consideracions finals Referències bibliogràfiques 2. El paper de la música a les aules d´educació infantil, Marta Casals-Balaguer Introducció Fonamentació Contextualització Context Metodologia i participants Resultats El paper de la música a l´aula La música dins el sistema educatiu actual Discussió Referències bibliogràfiques Segona part. La música a l´educació obligatòria Introducció. Claus de l´educació musical a l´educació bàsica, Albert Casals, Andrea Fernández-Barros, Laia Viladot Tendències de l´educació musical obligatòria La música a les escoles i instituts de Catalunya Qui defineix l´educació musical a cada centre? De la lectoescriptura musical al benestar emocional Noves metodologies i innovació L´auge dels projectes musicals Prospectiva Referències bibliogràfiques 3. Dos projectes musicals singulars en escoles de Salt i Quart (Girona), Marina Buj Corral, Miquel Alsina Tarrés Introducció Fonamentació Educar amb la música i des de la música Projectes identitaris en la vida musical escolar L´estudi de cas com a font de modelatge educatiu Contextualització Resultats Escola El Gegant del Rec de Salt Escola Nou de Quart Discussió Referències bibliogràfiques 4. Projectes que connecten la música amb altres àrees a l´escola, Albert Casals, M. Fernanda Viñas Introducció Fonamentació Un marc curricular globalitzador La interrelació de la música amb altres àrees Contextualització Resultats Improvisació poètica en un context escenicomusical Creació a través de la música, la dansa i les matemàtiques Discussió Referències bibliogràfiques 5. Consideracions per a la pràctica de músiques del món a l´aula, Cristina González-Martín, Joan Escoda Introducció Fonamentació Origen i conceptualització de la didàctica de les músiques del món Aproximacions per a la didàctica de les músiques del món a l´aula Contextualització de la recerca Primera fase de la investigació: recerca documental per llistar les consideracions per a la pràctica didàctica de la música del món Segona fase de la investigació: rec